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miércoles, 23 de abril de 2014

¡Feliz día del libro!

La presentación que vuestras (y ahora nuestras) compañeras hacen de Platero y yo es todavía mejor que el mural que está expuesto a la entrada de nuestra biblioteca.

Ojalá los profesores no perdiéramos nunca la capacidad de dejarnos enamorar de nuestros libros para poder hablar con ellos con el tiernísimo rigor, la amabilidad y la erudición con que lo hacen Ángela y Yisela.

No podemos dejaros sus palabras, pero sí algunas imágenes:






Y claro, gracias a la profesora María Fernández, por hacer todo esto posible.



lunes, 21 de abril de 2014

Día del libro

Ya casi es el día del libro y para celebrarlo dos compañeras de 4º E.S.O. B han realizado un trabajo que quieren compartir con nosotros. ¿No lo habéis visto? Acercaos a la biblioteca.



Gracias, Yisela; gracias, Ángela.

lunes, 29 de abril de 2013

Actividades del Día del Libro

La jornada de ayer fue muy intensa. Tras varias semanas de preparativos, todo estaba casi preparado y teníamos muchas ganas de mostrar lo que habíamos hecho.

  • Por un lado, los alumnos de Proyecto Integrado de 2º de Bachillerato se convirtieron en "personas libro" para recitarnos una nuestra de poesía española del s. XX.
  • El alumnado de 2º de ESO-E había preparado una breve representación de teatro de títeres de sombras, partiendo de una adaptación del cuento de Augusto Monterroso, "El conejo y el león", que pudieron disfrutar todos los grupos de 2º de la ESO y 2º de PCPI.
  • En el recreo realizamos el acto oficial del día, con la presentación del precioso cartel de acceso de la biblioteca, obra de nuestra compañera de Dibujo, Sofía Grandía, que le ha dado un toque muy personal  nuestra casa de los libros.
  • Hicimos entrega de los premios a los concursos literarios de narrativa y poesía, así como a la labor investigadora en torno a la figura de Américo Castro.

  • Y finalmente, comenzó nuestra actividad estrella, en la que se implicaron las familias: la lectura continuada de cuentos y poesía. Comenzaron los padres, madres e, incluso una abuela, con relatos breves, microcuentos y composiciones líricas y a lo largo de las tres horas siguientes los grupos de 3º y 4º de la E.S.O. leyendo las obras que habían trabajado con sus profesoras de lengua y francés.
Ha sido una mañana repleta de actividades en la que hemos conseguido implicar a la mayor parte de la comunidad educativa, por lo que estamos muy orgullosos y satisfechos. 


miércoles, 24 de abril de 2013

Manifiesto por la Lectura, 2013

Cartel de Acceso a la Biblioteca, obra de Sofía Grandía
Hoy, 23 de abril, celebramos como cada año el Día del Libro, recordando que tal día como hoy, en 1616, fallecieron tres importantes figuras de la literatura universal: Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega.
¿Y por qué seguimos haciéndolo? Ahora más que nunca parece una necesidad reivindicar el valor de la lectura, vista como algo casi raro y minoritario. Y sin embargo, el placer que produce coger un libro ente las manos y sumergirnos en una historia de ficción o en un poema es difícilmente superable.
Como dijo Mario Vargas Llosa en su discurso de recogida del Premio Nobel, aprender a leer es la cosa más importante que te puede pasar en la vida: "traducir las palabras de los libros en imágenes" enriquece la vida "rompiendo las barreras del tiempo y del espacio y pemitiéndote viajar " a la vez que descubre nuevas historias contadas. "La literatura convierte el sueño en vida y la vida en sueño" y pone al alcance de cualquier persona el universo de la literatura.
Además, la función social de la literatura es una cuestión que no podemos olvidar, pues que gracias a ella, "a las conciencias que formó, a los deseos y anhelos que inspiró, al desencanto de lo real con que nos volvemos del viaje a una bella fantasía, la civilización es ahora menos cruel que cuando los contadores de cuentos comenzaron a humanizar la vida con sus fábulas.Seríamos peores de lo que somos sin los buenos libros que leímos, más conformistas, menos inquietos e insumisos y el espíritu crítico, motor del progreso, ni siquiera existiría. Igual que escribir, leer es protestar contra las insuficiencias de la vida".
Quienes dudan de que la literatura, además de su función principal de producir belleza y placer estético, tiene un poder mucho mayor sobre las personas, se puede preguntar por qué en los países privado de libertad, lo primero que se cuestiona, controla y censura es la literatura: Lo hacen porque es arriesgado dejar que la imaginación discurra por los libros, que los lectores piensen y se planteen otros mundos posibles. "Lo quiera o no, lo sepan o no, los fabuladores, al inventar historias, propagan la insatisfacción, mostrando que el mundo está mal hecho, que la vida de la fantasía es más rica que la de la rutina cotidiana".
Por eso tenemos que seguir leyendo, viviendo innumerables vidas y experiencias que nos enriquecerán como personas, que nos harán pensar, cuestionar la realidad y, por tanto, libres. Tenemos la posibilidad de acceder a universos inimaginados en el universo de la literatura, por lo que no podemos afirmar que no nos gusta leer si no hemos leído lo suficiente. El libro que nos enganchará a la lectura está ahí, esperando a que abramos sus páginas y nos dejemos llevar... Y ese momento cambiará nuestras vidas, para siempre.
¡Feliz día del libro!

miércoles, 17 de abril de 2013

Día del Libro 2013

Este martes, 23 de abril, celebramos, como cada año, el Día del Libro. Y éste es el programa de actividades previstas:

9'15: Las Personas Libro. Proyecto de 2º de Bachillerato B
10'45: Representación del teatro de títeres de sombras: "El conejo y el león", de Augusto Monterroso, a cargo del grupo de 2º de E.S.O.-E

11'15-11'45: Acto oficial de celebración del Día del Libro:
- Lectura del Manifiesto por la Lectura
- Presentación del cartel de acceso a la Biblioteca.
- Entrega de premios de los concursos literarios organizados por el Departamento de Lengua.
- Inauguración de la lectura continuada de cuentos.
11'45- 12'45: Representación de títeres de sombras a cargo del grupo de 1º de E.S.O.-B.
11'45-14'45: Lectura continuada de cuentos a cargo de los grupos de 3º y 4º de E.S.O.
¡No faltéis!

miércoles, 25 de abril de 2012

El árbol de las letras

Nuestra propuesta para la Semana del libro ha sido la creación de un Árbol de las letras, cuya sabia creara libritos, en este caso minicuentos, inspirados en algunos escritores del s. XX, como Ana María Matute, Augusto Monterroso o Eduardo Galeano.
A partir de aquí, hemos podido repartir cuentos en la sala de profesores, el alumnado ha creado cuentos propios y en los recreos se está llevando a cabo un taller de cuentos para que quien quiera pueda llevarse a casa su ejemplar.
El Árbol de los Cuentos
Muy buen resultado.

domingo, 22 de abril de 2012

Día Internacional del Libro





La lectura: Un sinónimo de felicidad

Sí, he dicho en el título felicidad, esa palabra que, según el
diccionario, tiene dos acepciones. La primera, "estado de
ánimo que se complace en la posesión de un bien" y, la
segunda, "satisfacción, gusto, contento". Y a las dos conviene
el disfrute de la lectura, como todos los aficionados a ella
saben e ignoran los iletrados. Éstos creen que detrás de esa
palabra, felicidad, se esconde al menos el parto de los montes,
las huríes del profeta y el cuponazo. Y, al fin, resulta que, como
todo lo humano, la felicidad es algo más modesto y hecho a la
medida del hombre. La felicidad puede representarse, por
ejemplo, en la luz de la mesilla de noche encendida y, sobre
ésta, el libro que estamos leyendo y que, casi desde el principio,
nos depara tanto placer que ya andamos temiendo su final.

Porque siempre es poco y no mensurable con el reloj el tiempo
que se dedica a algo que nos produce goce.

Dice Valéry Larbaud en su ensayo Ese vicio impune, la lectura:
"La lectura es una especie de vicio, semejante a los hábitos a los
que volvemos con un sentimiento vivo de placer, en los
que nos refugiamos y aislamos, y que nos consuelan y guardan
una oportunidad de revancha de nuestros pequeños sinsabores".

Y añado yo que este hábito resulta aún más gustoso si lo formamos
en la niñez, época en la que el lector es más activo ante el libro.
Así el niño que lee La Isla del Tesoro, lee también su propia obra
en colaboración con Stevenson, pues la ha enriquecido con sus
experiencias, sentimientos y ensueños, añadiéndole aventuras,
episodios y personajes de su propia invención. Y ese mismo lector,
cuando abandone la niñez y abra otra vez las viejas páginas de La
Isla del Tesoro, volverá a percibir, junto al inagotable tesoro del
mundo maravilloso que allí se encierra, el violento perfume de la
infancia abolida y ahora recuperada como por arte de encantamiento.

Fernando Ortiz