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sábado, 1 de julio de 2017

Representamos Romeo yJulieta

La actividad más emocionante de nuestro proyecto "Clásicos Escolares" ha sido la representación de una adaptación de la famosa tragedia de Shakespeare, Romeo y Julieta.


El alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura de Literatura Universal ha mostrado un derroche de talento y de buena voluntad en esta representación que se ha estrenado oficialmente en la Casa de la Cultura el 2 de junio de 2017 para las familias y el alumnado de 3º de ESO y 1º de Bachillerato (aunque e día anterior los alumnos y alumnas de 1º de ESO tuvieron la suerte de asistir a un preestreno en el centro).
La actividad nació del propio alumnado, que tras leer la obra de Shakespeare, propuso representarla. Y mostró tanto entusiasmo que fue imposible negárselo. A partir de entonces preparamos un texto adaptado para que la representación durara sobre 1 hora y nos pusimos a penar en todo: escenografía, vestuarios, música, etc.
Los decorados los hemos fabricado con nuestras propias manos tanto en clase, como en las horas de recreo e incluso por la tarde. El vestuario lo hemos ido sacando de aquí y de allá: comprando, adaptando y cosiendo. Mil gracias a esas madres y abuelas súper apañadas que han invertido tanto tiempo y esfuerzo en crear esos trajes tan preciosos.
Y aunque no ha sido fácil aprenderse los diálogos y llegar a tiempo al estreno, hemos conseguido superar los nervios que generaban enfrentarse a sus compañeros sobre un escenario y hemos obtenido un resultado maravilloso, que me ha causado una enorme emoción.
Gracias, chicos, por todo, porque sois geniales y me habéis regalado una experiencia única.






lunes, 8 de mayo de 2017

Leyendo teatro clásico llegamos a Baelo Claudia

Este año gracias a la asignatura de Literatura Universal hemos podido leer los textos más significativos de la literatura de todos los tiempos. En colaboración con el Departamento de Latín y Griego hemos decidido participar en el programa de teatro clásico de la Junta de Andalucía: Teatro en la Bética.


De esta manera, elegimos la comedia de Aristófanes, Las Tesmoforias, la leímos en clase, practicando el "teatro leído", la analizamos y comentamos y, finalmente, asistimos a la representación de la obra en el teatro de Baelo Claudia (Tarifa, Cádiz), por el grupo Comos (Valencia).


La actividad es muy recomendable ya que, además de leer la obra en clase, la  actividad se complementa con la asistencia  a la representación teatral en un auténtico teatro de época romana, con unas vistas espectaculares de los restos arqueológicos de Baelo Claudia y el océano Atlántico al fondo.

El día 26 de abril cogimos el autobús desde Huétor Tájar y en unas 3 horas llegamos a esa playa paradisíaca que es Playa Bolonia, donde pudimos disfrutar de su paisaje y su Duna.

Este tipo de actividades son las que fomentan el amor por la literatura y la cultura clásica.

sábado, 4 de febrero de 2017

Ruta Literaria "La Granada de Ayala"

Este año nuestro centro participa en el programa educativo "Clásicos Escolares" de la Junta de Andalucía. En torno a este, vamos a ir realizando diferentes actividades relacionadas con la lectura de clásicos de la literatura andaluza, española e universal.
El grupo de 1º Bachillerato D ha participado en la actividad "Recuerdos de Granada", propuesta por la Fundación Francisco Ayala
Ruta Literaria Francisco Ayala



La propuesta consistía en la lectura de una parte de la obra autobiográfica de este autor granadino para que el alumnado la analizara, comprendiera y, finalmente, redactara un texto propio inspirándose en el de Ayala, reflejando un recuerdo de su infancia.



Paralelamente a esta actividad, hemos preparado en diciembre de 2016 una ruta literaria por Granada, seleccionando fragmentos de la obra del novelista que han ido leyendo los alumnos y alumnas, por grupos, recorriendo las calles y edificios de Granada más significativos en la vida del autor, desde el Albaicín hasta el Alcázar Genil, donde se ubica la Fundación que lleva su nombre:



jueves, 22 de mayo de 2014

Reducir las condenas de los presos

Navegando por las redes descubro por fin una noticia que me parece conmovedora por diferentes motivos que no voy a explicar aquí. Es ésta:


Y me pregunto cómo es posible que en ningún departamento (hasta donde sabemos) de este instituto se contemple la posibilidad de que la lectura de LIBROS aligere la carga académica de unos temarios que (muchas veces) consiguen ensequecer las incontestables maravillas de las que se tiene que dar noticia a los alumnos que por aquí pasan.

Esta biblioteca ha visto a personas de verdad (vivas) hincharse de reír con un libro escrito en 1330, y otras (también vivas actualmente) emocionarse hasta las lágrimas con otro que tiene ya casi ciento cincuenta años. Por ejemplo.

Yo soy una biblioteca: todos los que no puedan decir lo mismo que piensen en lo que no digo.

miércoles, 30 de abril de 2014

No tan listas

Nos han llegado algunas peticiones para que propongamos lecturas que sean recomendables desde un punto de vista lo más objetivo posible. Algo así como "¿qué libros tengo que leer para ser una persona culta?".

No sabemos a cuánta gente preocupa esto ni cómo de estrictos deben ser los criterios para seleccionar los libros, pero hemos encontrado una lista que resulta interesante. Tal vez sea más interesante discutirla que suscribirla, pero la reproducimos tal cual viene en http://www.libropatas.com/listas/las-100-mejores-novelas-en-castellano-del-siglo-xx/.

Las 100 mejores novelas publicadas en castellano durante el siglo XX. Relación elaborada por el periódico El Mundo en 2001, teniendo en cuenta la opinión de sus críticos y de más de 20000 lectores del periódico:

Cañas y barro - Vicente Blasco Ibáñez (1902)
Los cuatro jinetes del Apocalipsis -Vicente Blasco Ibáñez (1916)
Sonatas - Ramón María del Valle-Inclán (1902-05)
Tirano Banderas – Ramón María del Valle-Inclán (1926)
La lucha por la vida: La busca, La mala hierba, Aurora roja - Pío Baroja (1904)
Zalacaín el aventurero - Pío Baroja (1909)
Las inquietudes de Shanti Andía – Pío Baroja (1911)
A. M. D. G. – Ramón Pérez de Ayala (1910)
Jarrapellejos – Felipe Trigo (1914)
Niebla - Miguel de Unamuno (1914)
La tía Tula – Miguel de Unamuno (1921)
El obispo leproso – Gabriel Miró (1926)
Juan de Mairena – Antonio Machado (1936)
Madrid, de corte a checa  - Agustín de Foxá (1938)
La forja de un rebelde: La forja, La ruta, La llama – Arturo Barea (1941-44)
La familia de Pascual Duarte - Camilo José Cela Nobel   (1942)
La colmena - Camilo José Cela Nobel (1959)
San Camilo, 1936 – Camilo José Cela Nobel  (1969)
Mariona Rebull – Ignacio Agustí (1943)
Nada – Carmen Laforet (1944)
Ficciones Jorge Luis Borges (1944)
El señor presidente - Miguel Ángel Asturias (1946)
Hombres de maíz – Miguel Ángel Asturias (1949)
La sombra del ciprés es alargada - Miguel Delibes (1947)
Cinco horas con Mario- Miguel Delibes (1966)
Los santos inocentes – Miguel Delibes (1981)
La cabeza del cordero – Francisco Ayala (1949)
Alfanhuí - Rafael Sánchez Ferlosio (1951)
El Jarama – Rafael Sánchez Ferlosio (1955)
Plaza del Castillo-  Rafael García Serrano (1951)
Los cipreses creen en Dios – José María Gironella (1953)
Pequeño teatro – Ana María Matute (1954)
Las buenas intenciones – Max Aub (1954)
Pedro Páramo – Juan Rulfo (1955)
Entre visillos - Carmen Martín Gaite (1957)
Retahílas – Carmen Martín Gaite (1974)
Los gozos y las sombras: El señor llega, Donde da la vuelta el aire, La Pascua triste - Gonzalo Torrente Ballester (1957-1962)
La saga/fuga de J. B. – Gonzalo Torrente Ballester (1972)
Réquiem por un campesino español – Ramón J. Sender (1960)
Las mocedades de Ulises – Álvaro Cunqueiro (1960)
La Tregua – Mario Benedetti (1960)
Sobre héroes y tumbas –  Ernesto Sabato (1961)
Tiempo de silencio – Luis Martín Santos (1961)
El Astillero – Juan Carlos Onetti (1961)
El coronel no tiene quien le escriba - Gabriel García Márquez (1961)
Cien años de soledad - Gabriel García Márquez (1967)
Crónica de una muerte anunciada – Gabriel García Márquez (1981)
El siglo de las luces – Alejo Carpentier (1962)
Bomarzo – Manuel Mujica Lainez (1962)
Rayuela – Julio Cortázar (1963)
La ciudad y los perros - Mario Vargas Llosa (1963)
Conversación en La Catedral - Mario Vargas Llosa (1969)
Lituma en los Andes – Mario Vargas Llosa (1993)
José Trigo – Fernando del Paso (1966)
Señas de identidad – Juan Goytisolo (1966)
Paradiso – José Lezama Lima (1966)
Volverás a Región – Juan Benet (1967)
Tres tristes tigres - Guillermo Cabrera Infante (1967)
La Habana para un infante difunto – Guillermo Cabrera Infante (1979)
El día que murió Marilyn - Terenci Moix (1969)
No digas que fue un sueño – Terenci Moix (1986)
El obsceno pájaro de la noche – José Donoso (1970)
La oscura historia de la prima Montse – Juan Marsé (1970)
Movimiento perpetuo – Augusto Monterroso (1972)
Ágata, ojo de gato – José Manuel Caballero Bonald (1974)
Yo, el Supremo Augusto – Roa Bastos (1974)
Las ninfas - Francisco Umbral (1975)
Mortal y rosa - Francisco Umbral (1975)
La leyenda del César visionario – Francisco Umbral (1992)
Barrio de Maravillas – Rosa Chacel (1976)
El beso de la mujer araña – Manuel Puig (1976)
Extramuros – Jesús Fernández Santos (1978 )
Los mares del sur - Manuel Vázquez Montalbán (1979)
Galíndez – Manuel Vázquez Montalbán (1990)
Volavérunt – Antonio Larreta (1980)
Las edades de Lulú-  Almudena Grandes (1980)
La vida exagerada de Martín Romaña – Alfredo Bryce Echenique (1981)
Octubre, octubre - José Luis Sampedro (1981)
La sonrisa etrusca – José Luis Sampedro (1985)
Museo de cera – Jorge Edwards (1981)
Bélver Yin – Jesús Ferrero (1981)
La casa de los espíritus – Isabel Allende (1982)
La torre herida por el rayo – Fernando Arrabal (1983)
Tiempo nublado – Octavio Paz (1983)
El viaje a ninguna parte – Fernando Fernán Gómez (1985)
Ardiente paciencia/El cartero – Antonio Skármeta (1985)
La ciudad de los prodigios – Eduardo Mendoza (1986)
El maestro de esgrima – Arturo Pérez-Reverte (1988)
Juegos de la edad tardía – Luis Landero (1989)
Como agua para chocolate – Laura Esquivel (1989)
El camino del corazón – Fernando Sánchez Dragó (1990)
El jinete polaco – Antonio Muñoz Molina (1991)
Corazón tan blanco – Javier Marías (1992)
La pasión turca – Antonio Gala (1993)
Azul – Rosa Regàs (1994)
La nada cotidiana – Zoé Valdés (1995)
Las máscaras del héroe – Juan Manuel de Prada (1996)
La hija del caníbal – Rosa Montero (1997)
Beatriz y los cuerpos celestes – Lucía Etxebarria (1998)
Las historias de Marta y Fernando -Gustavo Martín Garzo (1999)


Como decíamos, podemos discutir que sean las mejores pero, si alguien no sabe qué leer, buenas deben de ser.

P.S: Próximamente, literatura en inglés, en francés, o lo que surja.

miércoles, 23 de abril de 2014

¡Feliz día del libro!

La presentación que vuestras (y ahora nuestras) compañeras hacen de Platero y yo es todavía mejor que el mural que está expuesto a la entrada de nuestra biblioteca.

Ojalá los profesores no perdiéramos nunca la capacidad de dejarnos enamorar de nuestros libros para poder hablar con ellos con el tiernísimo rigor, la amabilidad y la erudición con que lo hacen Ángela y Yisela.

No podemos dejaros sus palabras, pero sí algunas imágenes:






Y claro, gracias a la profesora María Fernández, por hacer todo esto posible.



lunes, 21 de abril de 2014

Día del libro

Ya casi es el día del libro y para celebrarlo dos compañeras de 4º E.S.O. B han realizado un trabajo que quieren compartir con nosotros. ¿No lo habéis visto? Acercaos a la biblioteca.



Gracias, Yisela; gracias, Ángela.

miércoles, 24 de abril de 2013

Manifiesto por la Lectura, 2013

Cartel de Acceso a la Biblioteca, obra de Sofía Grandía
Hoy, 23 de abril, celebramos como cada año el Día del Libro, recordando que tal día como hoy, en 1616, fallecieron tres importantes figuras de la literatura universal: Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega.
¿Y por qué seguimos haciéndolo? Ahora más que nunca parece una necesidad reivindicar el valor de la lectura, vista como algo casi raro y minoritario. Y sin embargo, el placer que produce coger un libro ente las manos y sumergirnos en una historia de ficción o en un poema es difícilmente superable.
Como dijo Mario Vargas Llosa en su discurso de recogida del Premio Nobel, aprender a leer es la cosa más importante que te puede pasar en la vida: "traducir las palabras de los libros en imágenes" enriquece la vida "rompiendo las barreras del tiempo y del espacio y pemitiéndote viajar " a la vez que descubre nuevas historias contadas. "La literatura convierte el sueño en vida y la vida en sueño" y pone al alcance de cualquier persona el universo de la literatura.
Además, la función social de la literatura es una cuestión que no podemos olvidar, pues que gracias a ella, "a las conciencias que formó, a los deseos y anhelos que inspiró, al desencanto de lo real con que nos volvemos del viaje a una bella fantasía, la civilización es ahora menos cruel que cuando los contadores de cuentos comenzaron a humanizar la vida con sus fábulas.Seríamos peores de lo que somos sin los buenos libros que leímos, más conformistas, menos inquietos e insumisos y el espíritu crítico, motor del progreso, ni siquiera existiría. Igual que escribir, leer es protestar contra las insuficiencias de la vida".
Quienes dudan de que la literatura, además de su función principal de producir belleza y placer estético, tiene un poder mucho mayor sobre las personas, se puede preguntar por qué en los países privado de libertad, lo primero que se cuestiona, controla y censura es la literatura: Lo hacen porque es arriesgado dejar que la imaginación discurra por los libros, que los lectores piensen y se planteen otros mundos posibles. "Lo quiera o no, lo sepan o no, los fabuladores, al inventar historias, propagan la insatisfacción, mostrando que el mundo está mal hecho, que la vida de la fantasía es más rica que la de la rutina cotidiana".
Por eso tenemos que seguir leyendo, viviendo innumerables vidas y experiencias que nos enriquecerán como personas, que nos harán pensar, cuestionar la realidad y, por tanto, libres. Tenemos la posibilidad de acceder a universos inimaginados en el universo de la literatura, por lo que no podemos afirmar que no nos gusta leer si no hemos leído lo suficiente. El libro que nos enganchará a la lectura está ahí, esperando a que abramos sus páginas y nos dejemos llevar... Y ese momento cambiará nuestras vidas, para siempre.
¡Feliz día del libro!

miércoles, 30 de enero de 2013

Feria del Libro 2013

Este curso hemos vuelto a retomar la Feria del Libro en el centro, organizada por el Departamento de Lengua con una nueva librería del pueblo, la Gran Capitán, que se ha encargado de aportar el material.

En ella se pueden encontrar ejemplares de las lecturas propuestas desde los distitnos departamentos, así como las últimas novedades en literatura infantil, juvenil y general. Por otro lado, en los días previos a la feria se han podido realizar encargos para asegurarse de que vendrían los libros más demandados por alumnado y profesorado.

Esta iniciativa del Departamento y del centro trata de acercar al alumnado los libros, como método de fomento de la lectura, por facilitar el acceso y, sobre todo, ofertar un buen precio ya que entre todos se ha conseguido un notable descuento: la librería oferta los libros con un 10% de descuento, por otro lado, todo el alumando recibe un VALE de 2€ nominal para gastarlo en cualquier ejemplar de la feria y, finalmente, el AMPA del centro se ha comprometido aportanto un VALE de 5 € para sus afiliados, por lo que algunos libros salen gratis o con un significativo descuento.  
Es una oportunidad única para conseguir libros a un precio muy económico.

jueves, 8 de noviembre de 2012

Leer te da más

Decálogo para padres

Diez principios imprescindibles para crear buenos lectores.
  1.     Dar ejemplo.
Las personas adultas somos un modelo de lectura para los niños. Leamos delante de ellos, disfrutemos leyendo.
 
2.      Escuchar
En las preguntas de los niños está el camino para seguir aprendiendo. Estemos pendientes de sus dudas.
 
3.      Compartir
El placer de la lectura se contagia leyendo juntos. Leamos cuentos, contemos cuentos.
 
4.      Proponer, no imponer
Es mejor sugerir que imponer. Evitemos tratar la lectura como una obligación.
 
5.      Acompañar.
El apoyo de la familia es necesario en todas las edades. No los dejemos solos cuando aparentemente saben leer.
 
6.      Ser constantes
Todos los días hay que reservar un tiempo para leer. Busquemos momentos relajados, con buena disposición para la lectura.
 
7.      Respetar
Los lectores tienen derecho a elegir. Estemos pendientes de sus gustos y de cómo evolucionan.
 
8.      Pedir consejo
El colegio, las bibliotecas, las librerías y sus especialistas serán excelentes aliados. Hagámosles una visita.
 
9.      Estimular, alentar
Cualquier situación puede proporcionarnos motivos para llegar a los libros. Dejemos siempre libros apetecibles al alcance de los niños.
 
10.  Organizarse
La desorganización puede estar reñida con la lectura. Ayudémosles a organizarse: su tiempo, su biblioteca...

Decálogo para ALUMNOS

Diez principios imprescindibles para ser buenos lectores.
 
1.      Todos los días, resérvate un rato para leer
 
2.      Busca cualquier disculpa para que te lean y te cuenten cuentos
 
3.      Fíjate bien en cómo leen las personas mayores
 
4.      No te quedes con ninguna duda
 
5.      Pide consejo: a tus padres, a tus profes, al bibliotecario, al librero...
 
6.      Si te apetece leer, lee. No te distraigas con otras cosas
 
7.      Visita la librería y la biblioteca más próximas
 
8.      Organiza bien tu biblioteca
 
9.      Piensa que tus amigas, tus amigos, son los mejores compañeros de lecturas
 
10.  Aprovecha cualquier ocasión para leer

miércoles, 25 de abril de 2012

El árbol de las letras

Nuestra propuesta para la Semana del libro ha sido la creación de un Árbol de las letras, cuya sabia creara libritos, en este caso minicuentos, inspirados en algunos escritores del s. XX, como Ana María Matute, Augusto Monterroso o Eduardo Galeano.
A partir de aquí, hemos podido repartir cuentos en la sala de profesores, el alumnado ha creado cuentos propios y en los recreos se está llevando a cabo un taller de cuentos para que quien quiera pueda llevarse a casa su ejemplar.
El Árbol de los Cuentos
Muy buen resultado.

domingo, 22 de abril de 2012

Día Internacional del Libro





La lectura: Un sinónimo de felicidad

Sí, he dicho en el título felicidad, esa palabra que, según el
diccionario, tiene dos acepciones. La primera, "estado de
ánimo que se complace en la posesión de un bien" y, la
segunda, "satisfacción, gusto, contento". Y a las dos conviene
el disfrute de la lectura, como todos los aficionados a ella
saben e ignoran los iletrados. Éstos creen que detrás de esa
palabra, felicidad, se esconde al menos el parto de los montes,
las huríes del profeta y el cuponazo. Y, al fin, resulta que, como
todo lo humano, la felicidad es algo más modesto y hecho a la
medida del hombre. La felicidad puede representarse, por
ejemplo, en la luz de la mesilla de noche encendida y, sobre
ésta, el libro que estamos leyendo y que, casi desde el principio,
nos depara tanto placer que ya andamos temiendo su final.

Porque siempre es poco y no mensurable con el reloj el tiempo
que se dedica a algo que nos produce goce.

Dice Valéry Larbaud en su ensayo Ese vicio impune, la lectura:
"La lectura es una especie de vicio, semejante a los hábitos a los
que volvemos con un sentimiento vivo de placer, en los
que nos refugiamos y aislamos, y que nos consuelan y guardan
una oportunidad de revancha de nuestros pequeños sinsabores".

Y añado yo que este hábito resulta aún más gustoso si lo formamos
en la niñez, época en la que el lector es más activo ante el libro.
Así el niño que lee La Isla del Tesoro, lee también su propia obra
en colaboración con Stevenson, pues la ha enriquecido con sus
experiencias, sentimientos y ensueños, añadiéndole aventuras,
episodios y personajes de su propia invención. Y ese mismo lector,
cuando abandone la niñez y abra otra vez las viejas páginas de La
Isla del Tesoro, volverá a percibir, junto al inagotable tesoro del
mundo maravilloso que allí se encierra, el violento perfume de la
infancia abolida y ahora recuperada como por arte de encantamiento.

Fernando Ortiz











martes, 10 de abril de 2012

lunes, 20 de febrero de 2012

Los libros iluminan nuestra vida

Los libros, las historias que nos cuentan, los sentimientos que transmiten, las ideas que nos iluminan, las denuncias que gritan poniendo voz a los que no la tienen... Los libros nos dan la vida, la iluminan, porque los libros son eso: VIDA